Músicas no cotidiano do C.E.I.

Linguagem Artística – Música

  

                                                   

Atividade: Permanente

Objetivo: Dramatização utilizando-se de movimentos através da musica

Interação: Com o desenvolvimento da expressão corporal através dos ritmos

Tempo: 25 minutos

Espaço: Sala de aula

 

As crianças gostam de cantar, então devemos proporcionar-lhe variadas oportunidades que desenvolvem sua capacidade de expressão musical.

 

Desenvolvimento: O momento da roda de música é sempre muito prazeroso para a turminha. A maioria das musicas são sempre acompanhadas por gestos e movimentos, mas depois pouco a pouco deixo que eles criem sua coreografia. Como por exemplo: a música da Dona Aranha e Pirulito que bate-bate. Sempre que cantamos a musica da Dona Aranha a turminha corre para a parede como se fossem aranha subindo, gesticulando com as mãos, ao termino eles falam: “Agora ela vai descer”.

Ao voltarmos para a roda o Paulo me pediu: “Tia, agora vamos cantar a musica da “Pipoquinha”, bem devagar?” Na sequência sugeri para cantarmos a musica do pirulito que bate-bate, antes de acabar de falar, eles já se organizaram em duplas no momento da música. Ao iniciarmos a música um de frente para o outro e ao som da musica batiam palmas acompanhando o ritmo:

 

“Pirulito que bate-bate

Pirulito que já bateu

Quem gosta de mim é ela

Quem gosta dela sou eu

 

Pirulito que bate-bate

Pirulito que já bateu

A menina que eu amava.

“Coitadinha, já morreu”

 

Nesta atividade a expressão corporal e a coordenação motora são amplamente desenvolvidas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 M.G.I B 

 

Professoras Mirtes e Diana

 

Introdução à Literatura de Cordel

BERÇÁRIO 2 C PROFESSORA: CÁSSIA SANTANA                               Período: Tarde

Atividades relacionadas aos festejos Juninos

Sequencia didática: Projeto Música: Ensaio aos primeiros passos de Forró ao som de músicas Nordestinas tradicionais. Mostra de dança para os coleguinhas do Mini Grupo 2 A.

Objetivos: Ampliar o repertório musical, assim como explorar as interações.

Desenvolvimento: Iniciamos nosso dia com uma roda de conversa sobre o que iriamos realizar durante o dia. Após a utilização do Parque retornamos para a sala onde em círculos retomamos a conversa sobre músicas nordestinas utilizadas principalmente em festejos juninos. Fui exemplificando os passos básicos do forró para cada criança. Após este momento distribui os chapeis de cangaceiros onde todos adoraram e ficaram  em frente ao espelho achando interessante o visual. Montei os pares e coloquei o cd de forró. As crianças gostaram do ritmo de dançaram com facilidade a primeira música. Aproveitando a espontaneidade propus ás crianças que fossemos até a sala dos amigos do Mini Grupo 2 A para apresentarmos nossa dança. Quando chegamos ao local eles já estavam a nossa espera e após a segunda música convidamos todos para dançarem conosco.

Materiais: Cds:” Homenagem ao Trio Nordestino”, contendo releituras de artistas variados e  “Visita ao Baú de Luiz Gonzaga” com releituras executadas por Adelmário Coelho. Chapeis de cangaceiros feitos em E V A.

Tempo Estimado: 30 a 40 minutos

Avaliação: A meu ver a atividade foi muito prazerosa e divertida tanto para as crianças do Berçário 2 quanto para nossos amigos do Mini Grupo 2 A, pois todos dançaram livremente. Fiquei muito feliz em conseguir expor um pouco da cultura nordestina que me é tão familiar e que me remeteu à memorias particulares. E o melhor foi que consegui contemplar os festejos Juninos sem precisar cair nos estereótipos comuns a essas datas.

Observação: Após estas atividades nos dirigimos ao refeitório para tomarmos agua e logo após retornamos para a sala para a higienização e a preparação para o Jantar. O registro fotográfico ficou por conta de nossa grande amiga Arlete Suzart. Suas contribuições foram e continuam sendo de grande valia para nossos trabalhos. Estou sempre que possível divulgando nossas atividades no meu Facebook pessoal, onde os pais sempre que possível também curtem.

Sequência Didática: Contação de História: Introdução à Literatura de Cordel com mostra de ilustrações relacionadas ao tema, apreciação da História “A arvore de dinheiro” e atividade de colagem ilustrando a história em questão.

Objetivos: Explorar as linguagens artísticas, ampliar o repertorio de linguagens literárias, desenvolver o comportamento leitor.

Desenvolvimento: Iniciamos nosso dia com uma roda de conversa sobre o que iriamos fazer durante nossa rotina. Após o lanche da tarde e o uso do parque nos dirigimos para o refeitório onde expliquei brevemente o que seria a literatura de cordel apresentando para elas imagens relacionadas ao tema. Após este momento nos dirigimos para a sala de PEA para assistirmos a história de cordel chamada “A arvore de dinheiro”, disponibilizada na plataforma ‘You tube’, onde as crianças assistiram com grande curiosidade, pois os elementos e personagens da historia eram bem marcantes visualmente. Após a apreciação do vídeo retornamos ao refeitório para a execução da atividade de colagem utilizando color set nas cores verde e marrom e também dinheirinho de brinquedo.

Tempo Estimado: 30 à 40 minutos

Materiais: Vídeo disponibilizado na plataforma ‘You Tube’, papel color set nas cores: verde e marrom, cola e dinheirinho de brinquedo.

Avaliação: Um dos grandes desafios em realizar esta atividade foi o fato de tentar trazer para as crianças um material de cordel original, porém os elementos mais usados neste tipo de gênero literário são a religiosidade e a violência tão presentes neste tipo de obra. Ao escolher a História “A árvore de dinheiro” tive como critério algo menos violento por tratar-se de crianças muito pequenas. Ao nos dirigirmos para o refeitório primeiramente coloquei a ilustração da árvore sobre a mesa, mas como houve alguns conflitos tive que mudar de local sendo necessário fixar o cartaz na parede para que todas as crianças tivessem a oportunidade de realizar a colagem.

 

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FESTANÇAS NO ARRAIÁ VILA SALETE

 As crianças do MGI-C tiveram uma sequência de atividades explorando culinária Junina degustando um bolo de milho com a profª Malzeni, experimento do plantio do milho em copo plástico com terra, paralelamente tiveram a oportunidade de manusear espigas do milho verde, que as crianças irão replantar as mudas nos espaços externos do CEI, observar o milho crescer e acompanhar a sua reprodução.

Essas atividades possibilitaram que as crianças tivessem acesso à nossa Cultura, seja pela exploração com diferentes materiais, informações , tradições, costumes, conhecimentos, que identificam uma nação, um povo que é responsável pelas novas culturas que se transformam no decorrer do tempo.

Finalizando a sequencia de atividades com a confecção do painel com os conteúdos explorados.

E como não podia faltar as crianças tiveram uma semana de danças com “Cirandas Cantadas”, onde a cada dia um grupo se apresentava, e a turminha dançou a música “Abre a Roda Tim Do Le-le” bem alegres e descontraídos.

                

                                                       

                                                                                            

 

                                      

Projeto uma Década de saberes e sabores

Um ambiente motivador que estimule as crianças a conhecer diferentes alimentos, verduras, legumes, frutas, são estratégias que incentivam as crianças a experimentar os alimentos servidos.

Assim seguindo o cardápio do dia, realizamos atividades com as crianças, levando para a sala os alimentos que foram servidos, possibilitando com que conhecessem cada um, em seguida degustaram no almoço e depois reproduziram com massinha e confeccionaram móbiles para enfeitar o refeitório,tornando um ambiente incentivador de hábitos saudáveis de alimentação.

OS PEQUENOS ARTISTAS

Os pequenos artistas deixaram com criatividade e imaginação as suas marcas na parede lateral do CEI. O prazer de usar os pincéis, tintas e ver seus traços desenrolarem a cada movimento foi uma experiência inesquecível.

                                      

Professoras Zezé e Malzeni

M. G. I C

Férias, tempo de família

O tempo passa rapidamente e não percebemos isso. De repente, as crianças se tornam adolescentes.
Quando abrimos os olhos e percebemos a forma como o tempo se esvai, ficamos nos lamentando dos momentos que não vivemos, das emoções que não extravasamos, dos beijos e abraços que não demos.
Entretanto, temos que perceber a necessidade de uma presença mais participativa e carinhosa nessa relação entre pais e filhos. Brincar com os filhos em casa, ler histórias, assistir desenhos animados, desenhar, pintar e tantas outras atividades aumentam a cumplicidade e estimulam a amizade e a sinceridade entre pais e filhos.
Férias em família podem ser um momento de intensa união, de programas conjuntos, de solidariedade e diversão. É um tempo sem igual, que bem aproveitado pode ser relembrado ao longo de toda a vida. E não é necessário fazer estragos no orçamento doméstico para conseguir isso.
Pelo contrário, as melhores fórmulas são justamente as mais simples e baratas. Aquelas que envolvem principalmente a participação, a presença dos pais, são muito mais valiosas do que qualquer uma que envolva investimentos mais altos. Uma volta de bicicleta na praça, uma visita ao clube, brincar com carrinhos ou bonecas na sala de casa, ler histórias infantis e revistas em quadrinhos, montar quebra-cabeças ou mesmo se divertir visitando algum museu ou exposição podem ser ótimos programas aos olhos de nossos filhos.
Tornem a estadia em sua própria casa uma lembrança das mais agradáveis. Se os filhos forem crianças, vocês podem relembrar brincadeiras de seu tempo de infância que provavelmente desconhecem, como esconde-esconde, cabra-cega, amarelinha. Outras possibilidades são passeios de bicicleta, jogar bola, criar brinquedos a partir de sucata. Não há carinho tão sincero na vida das crianças quanto aquele vivido em família.
São também muito legais as visitas a parques, as idas ao cinema e ao teatro. Se possível, tirem muitas fotos. Guardem recordações de cada um dos momentos vividos.
Acima de tudo, caros pais, valorizem o encontro com seus filhos. Todos os momentos vividos são especiais porque permitem que vocês estejam juntos deles. O amor que existe entre vocês se torna ainda maior a cada novo dia compartilhado. O período de férias é a época do ano mais propícia ao estreitamento da união entre pais e filhos. Vivam esse período com grande intensidade. Isso será eternamente lembrado."

TRECHOS DA REPÓRTAGEM

João Luís Almeida Machado é editor do Portal Planeta Educação ( www.planetaeducacao.com .br), doutor em Educação e autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima A
http://wp.clicrbs.com.br/meufilho/2010/01/11/ferias-tempo-de-familia/?topo=52,1,1,,170,e170

Troca entre pais e filhos

Sugestões de atividades e brincadeiras para aproximar você de seus filhos

Os pais precisam dedicar um pouco de seu tempo para ficar com os filhos durante as férias
As férias podem unir pais e filhos e aproximá-los em seu convívio. "Algumas atividades fazem com que os pais conheçam mais de seus filhos e vice-versa, tornando o entendimento entre eles melhor no restante do tempo", explica Cristiane de Figueiredo Teixeira, treinadora desportiva e professora de Educação Física das redes particular e estadual de ensino de São Paulo.
Para que os laços sejam mesmo reforçados é necessário que os pais tenham real vontade de realizar essa aproximação - e vontade significa também dedicar tempo, esforço e criatividade. Mas o resultado vale a pena, pois não só todos se divertem, como a criança se sente motivada e amada. O segredo, aqui, é trocar:

Brincadeiras
Apresente ao seu filho uma brincadeira típica de sua infância. Em seguida, aprenda com ele uma brincadeira de que ele goste na atualidade
  Filmes
Assista com seu filho a um filme que marcou a sua infância. Depois, veja em sua companhia um dos filmes favoritos dele
  Músicas
Cante para o seu filho uma música que tenha marcado a sua infância. Peça também para ele cantar uma música para você
  Atividades
Proponha uma atividade edificante ao seu filho, como plantar uma árvore ou construir um brinquedo
  Registro
Façam um desenho a quatro mãos retratando um dia de férias que passaram juntos
  Roupas
Pesquise na Internet, em livros ou em revistas fotos de roupas usadas na época de sua infância. Depois, tente usar uma roupa semelhante às que ele usa hoje

TRECHOS DA REPÓRTAGEM

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/ferias-com-os-pais-409160.shtml



VISITE O SITE ABAIXO E ENCONTRE 100 DICAS DIVERTIDAS

LIVROS, BRINQUEDOS EDUCATIVOS, BRINCADEIRAS, PASSEIOS E OUTRAS DICAS DIVERTIDAS PARA CURTIR COM SEU FILHO...

http://educarparacrescer.abril.com.br/criancas/

APROVEITEM BASTANTE DA COMPANHIA DE SEUS FILHOS

CEI VILA SALETE

CRONOGRAMA DE JULHO

Srs. Pais/Responsáveis

Estamos finalizando o 1° semestre e agradecemos à toda comunidade educativa a parceria fortalecida no cotidiano.

DATAS IMPORTANTES NO MÊS DE JULHO:

DIA 05 DE JULHO às 8:00hs
APRESENTAÇÃO DO VÍDEO das atividades desenvolvidas no mês de junho
FESTEJOS JUNINOS

DE 06 à 21 DE JULHO
PERÍODO DE RECESSO

DIA 22 DE JULHO
REUNIÃO PEDAGÓGICA
Com suspensão de aula/atendimento

DIA 23 DE JULHO
RETORNO ÀS AULAS/ATENDIMENTO


DESEJAMOS À TODOS VOCÊS UM ÓTIMO RECESSO!

EQUIPE DO CEI VILA SALETE